El pequeño Albert, experimento de Watson

• El estimulo imcondicionado: es el sonido que asustaba al niño.
• Respuesta incondicionada: que el niño lloraba.
• Estimulo neutro: la rata blanca.
• Estimulo condicionado: la rata despues de que el niño la asociara con el ruido.
• Respuesta condicionada: que el niño tuviera miedo a la rata.

CONCEPTOS PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

¿QUE ES EL APRENDIZAJE?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.


¿QUE ES UN ESTIMULO?
Un estímulo es un factor externo o interno capaz de provocar una reacción en una célula u organismo.


¿QUE ES UNA RESPUESTA?
En psicología una respuesta es el resultado que emite un organismo ante un estímulo.


¿QUE ES EL CONDICIONAMIENTO?

• Condicionamiento clásico: El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. En sus investigaciones sobre el aparato digestivo, Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban la comida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta.

• Condicionamiento operante: El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente.

• Condicionamiento instrumental: Es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto, regulando su posterior probabilidad de ocurrencia. El vocablo, introducido por Edward Thorndike, sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin.

¿QUE ES LA MOTIVACIÓN?

 ES el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a qué obedecen todas esas necesidades.

Reglas nemotecticas

La memoria tiende a recordar con más facilidad aquello 

que le llama la atención, lo absurdo (si vemos un perro por la calle 

no le prestaremos atención, pero si vemos

 un perro verde no lo olvidaremos).

Las técnicas nemotécnicas ayudan a memorizar mejor, con mayor rapidez y con mayor eficiencia. Se registra mejor la información lo que permite posteriormente recordarla con mayor exactitud.

• Método de la palabra-pinza

Se cogen los números del 1 al 10 y cada uno de ellos se asocia con una palabra con la que rime. Cada estudiante puede hacer su propia asociación. Hay que tratar de visualizar cada palabra pinza con el máximo detalle,interactuando con la información con la que la hemos asociado.Además de los números, también se pueden utilizar como serie-pinzas los días de la semana, los meses del año, las letras del alfabeto, etc

•  Método de la cadena

Consiste en enlazar los diferentes elementos que se van a memorizar como si formaran una cadena. Es un método muy eficaz para memorizar una lista de datos no demasiado extensa. Con este método detectaremos inmediatamente si hemos olvidado algún objeto de la lista ya que a la cadena le faltará algo.

•  Método del relato

Consiste en crear una historia con todos los elementos que se pretende memorizar. Este método puede ser adecuado cuando hay que memorizar elementos que no son fáciles de pensar despues de ser estudiados.

• Método de los lugares

Funciona asociando los elementos que hay que memorizar con una serie de lugares previamente establecidos. Los lugares siguen un orden determinado. Tienen que ser recorridos perfectamente conocidos, tienen que seguir un orden predeterminado y a ser posibles que sean recorridos ampliables por si hay que memorizar una lista más extensa. Este método funciona asociando a cada uno de estos lugares uno de los elementos de la lista que se pretende memorizar. Hay que tratar de visualizar el lugar y el elemento que se memoriza de forma muy precisa, interactuando, con imágenes muy claras. Este método tiene como ventaja que es reutilizable , si bien es conveniente dejar pasar al menos un par de días antes de volver a emplearlo con una nueva lista de elementos para evitar que se pueda mezclar con la anterior. También permite detectar un olvido.

•  Método de las iniciales

Es un método útil para recordar listas cortas. Se trata de formar una palabra inventada utilizando las primeras silabas de los elementos de la lista.

Las reglas nemotécnicas exigen mucha práctica.

Al principio pueden resultar difíciles de utilizar, pero con la

 práctica pueden llegar a ser enormemente útiles.