Aprendizaje social de Albert Bandura.

Aprendizaje Social

Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo.

El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas:

a) El ambiente.

b) El comportamiento 

c) Los procesos psicológicos de la persona.

Estos procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos de los medios, como instrumentos observados, productores de imágenes ambientales, así como también conocer los mecanismos de modelado social a partir de los medios.

Elementos del aprendizaje observacional.

1. Atención.  

2. Retención. 

3. Reproducción. 

4. Motivación. 

Factores que influyen en el aprendizaje observacional .

*Estado del desarrollo

*Prestigio y competencia del modelo

*Consecuencias vicarias

*Expectativas de los resultados

*Establecimiento de metas

*Auto-eficiencia

El pequeño Albert, experimento de Watson

• El estimulo imcondicionado: es el sonido que asustaba al niño.
• Respuesta incondicionada: que el niño lloraba.
• Estimulo neutro: la rata blanca.
• Estimulo condicionado: la rata despues de que el niño la asociara con el ruido.
• Respuesta condicionada: que el niño tuviera miedo a la rata.

CONCEPTOS PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

¿QUE ES EL APRENDIZAJE?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.


¿QUE ES UN ESTIMULO?
Un estímulo es un factor externo o interno capaz de provocar una reacción en una célula u organismo.


¿QUE ES UNA RESPUESTA?
En psicología una respuesta es el resultado que emite un organismo ante un estímulo.


¿QUE ES EL CONDICIONAMIENTO?

• Condicionamiento clásico: El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. En sus investigaciones sobre el aparato digestivo, Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban la comida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta.

• Condicionamiento operante: El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente.

• Condicionamiento instrumental: Es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto, regulando su posterior probabilidad de ocurrencia. El vocablo, introducido por Edward Thorndike, sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin.

¿QUE ES LA MOTIVACIÓN?

 ES el intento de averiguar, desde el punto de vista de la psicología, a qué obedecen todas esas necesidades.